“……大致就这些，吉野同学无需太紧张，高专的大家都是好相处的人。”小教师笑眯眯地看着少年收起记满字迹的纸张，慢悠悠地说：“我反而担心吉野同学因为性格好，被某人得寸进尺呢。”
吉野顺平：没有听错，“某人”是在说一个特定的人……会是谁呢？
入学相关的话题已聊到尾声，少年偷瞄一眼惬意靠在床头翻书的母亲，将视线挪到小教师身上，斟酌着问道：“明具老师，请问我的母亲会被学校如何安排？”
吉野?M作为差点被谋杀的当事人，必然不可随意安排，无论是放回正常社会，还是被保护限制在咒术界，都需要考虑清楚。毕竟吉野妈妈受到生命威胁，但本身并不知其中内幕，连咒术高专的事也是因为她的儿子必然入学，才对其透露些消息。
因此吉野顺平有些担心母亲的待遇。
但【五条悟】向来是靠谱的，他连吉野顺平这个能被扣上“勾结投靠咒灵”帽子以此为敌对高层攻讦点的问题学生，都能全须全尾地保下入学，甚至没用上某咒术界最强的虎皮，一个不知情受害人更是不再话下。
“放心吧，”小教师掏出手机看了看：“为了保证人身安全，吉野同学的妈妈在我们探清情况前暂时任职高专员工，做一些文职工作，事件扫尾完成后就可以回家了。”
“不过可能需要几个月，毕竟是涉及特级咒灵的特殊案件，另外你加一个号码，关于定定制制服需要自己沟通哦。”
少年刚松了一口气，听此又手忙脚乱地寻找自己的手机，正想询问号码的具体数字，屏幕上line特别关注的聊天框跳出。
吉野顺平定睛一看，网友“持书人”发来一串号码。
瞪大眼的少年视线在手机屏幕和面前的小教师之间来回反复跳跃，他舌头打结：“您、您就是！原来……”
型号偏小的手举起手机，展示着聊天界面的屏幕调皮地在少年面前晃了晃，少年呆滞的眼瞳也跟着屏幕移动。
逗学生使人心情愉快！
【五条悟】嘴角上扬，侧身小跳下椅子，走向医务室门。
银白色长发随步伐浮动，小教师背着身摆手：“明天吉野同学就能上课了，到时候我会顺便问问关于那个咒灵的情报，好好享受最后的休养吧！”
大脑还在努力理清思路的吉野顺平愣愣地回道：“好的，老师再见。”
出门后的小教师并未回去办公室，而是来到用来训练学生的操场。
此时宽阔的操场上，相比第一阶段个人提升特训的器械有所改变，但数量减少。没去看望新同学的白毛班主任正拿着训练单核对着什么。
小教师挑眉走近，站在他身后不远处看去，发现这人果然没在干正事。
各种训练项目有序排列的纸页上，被班主任用笔随手修改调整到更高难度，而最多的还是抽象却特点鲜明的简笔画。
有或逃窜或反抗的学生小人，有高举书本、做大魔王状的长发带墨镜小人，以及似乎是在劝和双方、一副救世主模样的短发戴墨镜小人。
【五条悟】：“……”
【五条悟】：“你既然这么闲，不如去看看新入学的学生。”
第99章 不知道哦[1/2页]