动，推辞说：“老师教好学生，是自身责任，应该的。你们孤儿寡母的，没有钱又没有时间，哪能要你做的鞋？”再三推辞，不肯接受。母亲说：“你帮我教育好秀云，让她将来有出息，我就有依靠了。这对我比什么都重要，我无论怎么感谢你，报答你，都值得。”硬是把鞋给了王老师。
这以后，王老师对我的功课辅导更加勤恳，热心，不但白天辅导我，有时晚上也到家里辅导我。王老师每次来，母亲都像迎接贵客一样热情招待他，烧好茶，有时还打两个荷包蛋给他吃。王老师给我辅导功课，母亲就坐在一旁静静地听。王老师给我讲完功课再布置几道习题给我做。我做习题了，王老师闲下来，母亲就陪他说话，讲家庭的艰辛和对我的期望。王老师很敬佩母亲的为人行事，夸赞她深明大义，教子有方。他说：“谁不疼爱自己的孩子？但疼爱的思想方法不同：有的人只知道给孩子吃好穿好，甚至娇惯孩子；结果孩子长大了一无所成，一无所长，离开大人就无法生活，不但养活不了父母亲，甚至还拖累父母亲。其实，这不是疼爱孩子，反是害了孩子。会教育孩子的父母亲，不但要给孩子吃好穿好，更重要的是教给他为人处事之道，生活之法，让孩子离开父母亲、走上社会知道怎么做人，做事，怎么生活；这样的孩子不但能很好养活自己，还懂得为人处事、孝敬父母亲。这才是真正疼爱孩子。”母亲很赞同王老师的话，更坚定了教育我成人成才的信心。
时间一长母亲和王老师就熟识了，两人不但谈教育孩子，也谈生活问题。王老师很同情母亲的遭遇，希望能切实帮助她。他对母亲说：“咱们两家有相同的遭遇，你的孩子缺少父爱，我的孩子缺少母爱。如果我们结合在一起，就是一个完整的家，两个孩子的缺憾都得到弥补；我们也能互相照顾，老来有伴，有依靠。”可是母亲忘不了父亲对她的好，奶奶对她的希望，没有答应。王老师更加钦佩母亲，毫不灰心，还是一次次来给我辅导功课，有时还帮助母亲干活，家里田里都干。在王老师辅导下，我的功课有了更大进步，而且很稳定，每次考试都在前三名，还经常考第一名。母亲满意了，也被王老师深深被感动了，终于答应嫁给王老师。母亲怕我不同意，就把王老师的心意和愿望说给我听，征求我的意见；我感谢王老师，更同情母亲孤独无援，便同意母亲的意见，于是随着母亲和王老师结婚，也来到王老师家。
王老师是公办教师，每月有固定工资和国家供应的口粮，生活条件自然比我家好，加上王老师无微不至地关心照顾，母亲和我都感觉有了依靠，脸上渐渐有了笑容，决心两家合一家，团结一心好好过日子。可是好景不长，好梦难圆，一年后母亲又带着我离开了王老师家，重新回到自己家里。原因是王老师的儿子王自成不能接受我和母亲。他认为我母亲侵占了他母亲的位置，我侵占了他的利益，为此经常吵闹不断。自成还骂我母亲不要脸，骂我是“拖油瓶”。我忍受不了，只好向母亲哭诉。一开始，母亲还劝我忍受，经常发生这样的事情，母亲也终于忍受不了了。
母亲和王老师结婚后，我改口叫王老师“爸爸”；王老师很高兴，说：“今后，你就是我的女儿。一个儿子，一个女儿，我就儿女双全了。”他指着我母亲对自成说：“以后不要再叫‘阿姨，应该叫‘妈妈。”自成不肯接受，说：“我查过字典，妈妈的意思就是‘用奶哺育。她没有哺育过我，是我的妈妈哺育我长大，所以，我只能叫她阿姨，不能叫妈妈。”王老师说：“如今你妈妈不在了，阿姨和你父亲结婚了，她像母亲一样照顾你，她就应该是你的妈妈——这是伦理道德。”自成依然不肯接受，说：“你们结婚，只能是你们的关系发生了变化，和我没有关系。我已经长大了，生活能够自理，不需要她照顾。所以，我还是和以前一样叫她阿姨。”母亲见自成执意不肯叫她妈妈，再争执下去，只会让他们父子不和，也让自成更难接受她，家庭关系更难相处；连忙拉住王老师说：“孩子说的对，是他妈妈哺育他长大，我没有哺育过他，就叫阿姨好了。”又对自成说：“你妈妈不在了，今后，阿姨会像你妈妈一样照顾好你的生活，需要什么就来告诉我，我一定会尽量满足你，让你满意。”自成斜着眼看了看我母亲，说：“我吃饭，有国家供应的口粮，穿衣、花钱、缴学费，有我爸爸的工资，个人生活能够自理，我不需要你照顾。”自成把话说得这么明白，关系分得这么清楚，母亲也不便再说什么，只好默不作声。王老师害怕儿子说出更难听的话，也不再坚持他的意见，让自成叫“妈妈”。一场风波就这样在不了了之中结束。
可是不久又发生了一件事，这让母亲和我都觉得难以接受，这个由两个家合成的新家再难以维持下去。
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三、请家教，一心只在女优秀[2/2页]