; “您说，原来是这么回事……”
“哈哈哈。”
“抱歉，老师我有些失态了。”
“他的确有不对的地方。我会回去好好教育他的。”
“不过据我所知……”
“我表弟他……”
“这孩子性格本来就软弱的……作为家长的我有责任去教育。”
“老师你不要太激动，我很理解老师的辛苦。”
“我也只是表达一下我的想法。人只会在艰苦的环境下才能爆发出来，难道不是吗？老师？”
“我们都是过来人，关于孩子们的教育，我们都有责任好好对待。”
“他是个聪明的孩子。”
“我保证他以后会改掉坏习惯的。”
“他也一定能够学习优秀起来的。”
“我非常喜欢一名作家描写老师的一段话。”
“那位作家说‘身为教师应当关注每一个孩子，他们身上都有各自的发光点。教师是引领者不是禁锢思想的蛛丝。”
“顺带一提，那本书叫做《蛛丝》。”
“老师可以去读读看，那位作家也是一名教师。”
“人和人是不同的，他们虽然都在做同样的事情，但他们的感悟和方法都有少许的不同。”
“说回我表弟，他只是头脑有些慢，但是他并不笨，老师您应该清楚。”
“时间不早了，我能带他回去了吗？”
“老师您也要注意身体。”
“突然发现……”
“老师您的耳朵形状挺好看的。”
“有耳洞却不带耳环之类的饰品，看来老师为了孩子们的教育也牺牲了很多呢。”
“那就这样吧，老师您好好休息。”
“我带我表弟离开了。”
关上门，青年和少年的脚步声就在走廊上响动起来。
少年没有说话，青年也没有说话，他们一路离开了学校，坐上了车，回到了那里。
第二十章 爆发[2/2页]