p; 【你疯了！疯了！】
【放我离开！放开我！】
【你个疯——】
在一阵杂乱之后，女人的声音消失了，接着就是那苍老声音冷静的话语。
【保留第2957次实验结果。】
【断开第2968号实验品生命供应。】
【进行第2958次实验预备——】
【滋滋滋——】
【今天是一月二号，第2958次实验开始——】
【实验品2969号生命体反应正常。】
【一分钟观察通过。】
【十分钟观察通过。】
【三十分钟观察通过。】
【生命反应正常。】
【身体机能反应正常。】
【言语功能障碍……】
【今天的报告结束……】
电磁的杂音骤然停止，青年的呼吸声也变得明显起来。
青年的手敲打着桌面，他一边又叹了一口气。
“老师啊，您说到底什么是‘爱呢？”
“您实验的当时到底是以怎样一种感觉呢？”
“还有您最后为何选择自我了断这件事，学生我依旧是难以理解。”
“我不像他那么聪明，也不像他那样受您重视。”
“可老师您最后却选择了我。”
“如今实验已经进行到了很完美的阶段了。”
“它现在也能够很完美的感知到世间的种种。”
“但是学生认为，学生无法让它明白什么是‘爱。”
“它甚至都不能称之为人。”
“学生崇拜老师您的研究方向，但学生同时也会感到非常的疑惑。”
“学生知道老师是那种牺牲自己造福他人的存在。学生一直以来为遵循着老师您的理念。”
“可如今，学生越来越觉得自己所做的一切是那样不值得。”
“希望老师您能够原谅我。”
“我接下来可能不会如老师的愿了。”
第九十一章 磁带·分歧[2/2页]