240报晓金鸡
春夜中的上海在经历了一日的喧嚣之后逐渐沉静下来，从东面海上吹来的暖风，不知不觉地将一场小雨倾泻在街道上，法租界内的汽灯在雨中也格外的朦胧。
浙沪商会对面的一座三层小楼的阁楼上，半夜里也亮着灯，还隐约传出有些模糊而激烈的谈话声。当然，这种情况对那些半夜没事儿干到处游走的巡捕们来说是正常的。上海这个华洋杂处之地也是东西方思想发生碰撞之地，兴许楼上的读书人接触到了西方的什么新玩意人，因此而吵嘴闹架呢？巡捕们对着亮着灯的阁楼摇摇头、瘪瘪嘴，去别处巡逻了。读书人的事儿，不懂，反正秀才造反是不成的，任他们闹去吧！
阁楼上确实在发生争吵。
供职《北华捷报》的孙珩的作风是一贯的犀利，此时他脸红脖子粗地面对一位三十多岁的长衫男子道：“所谓经济特科不过是朝廷的幌子，也是他们网罗一批学人为其卖命的手段。智由先生，您的主张是彻行国民教育、提升国民素质，与这经济特科似乎是风马牛不相及，又何必为此鼓吹奔走呢？”
长衫男子姓蒋名观云，在1902年的上海也是颇有名气的学者，与蔡元培相交莫逆。
在满清朝廷发布诏令设经济特科、招考新式人才后，蔡元培应刘坤一之邀去了南洋公学任经济特科总教习，蒋观云也对经济特科开考很有兴趣。他见孙珩有些着急的模样，乃微笑着用平缓的语速道：“朝廷能用李焘，能准行江楚三折，能推新政开特科，确实有刷新政治、发愤图强的气象。此时，我等何不抛开清谈，积极投身于兴国大业之中呢？特科也好，普及国民教育也罢，应是殊途同归。”
孙珩觉着自己有些激动了，乃收敛了情绪，走到自己的书桌后面坐下，哼声反问道：“先生所说的兴国大业？究竟是一家之国还是一国之国？”
蒋观云正要作答，却听孙珩又道：“先生所说殊途同归确实没错，但是我以为，中国学人应该走的路不是归附朝廷以考取经济特科取得进身，从而由上到下倡行国民教育。当前，学人应当是一方面以舆论启迪民智，配合真正要推行新政强大中华的行动；一方面积极办学，摸索建立出一套适合中国国情的教育体系。庚子以来，南方青年学子纷纷投军锦州，这不是……”
“原来，知桓兄是为盛京将军作说客。”蒋观云摆手微笑着看了看孙珩，做出恍然大悟的模样道：“朝廷用李焘于关外，也将藉助经济特科用新式学人于政治、经济、文化中，朝廷的新政与锦州的洋务本就是主从关系，整体与局部之分，并无区别啊！”
孙珩一时语塞。是啊，在目前的普通国人眼里，李焘是盛京将军，是朝廷命官，是朝廷在关外的代表，他跟满清朝廷之间还真是主从关系！自己要不是从绕阳河前线回上海之后一直与锦州的张容保持联系，成为盛京将军在南方舆论界的潜藏代言人，兴许也会如此认为。那，现在是否将盛京将军的真心披露给蒋观云，以取得国人对经济特科的抵制，改行普及国民教育之事呢？
锦州需要教育，需要新式教育！从单纯军事观点出发，在校适龄学生应该接受军事教育，应该加强体育运动，应该灌输强大无匹的民族意识。那种老式的私塾教育方式和目前的公学，无法满足这个需要。再从中国彻底革新政治以真正走向强大的需要来说，学生应该挣脱封建思想的羁绊，提倡自由的、个性化的思想，以实用主义为教育方向，打破“学而优则仕”的社会体系。
孙珩一咬牙，沉声道：“少年中国之楷模与暮气沉沉之朝廷，两者之间似乎并无太多共同之处。”
蒋观云疑惑地盯着孙珩，似乎没有明白这位记者的话。
本想索性摊牌的孙珩还是临机改口道：“智由兄，您难道看不出朝廷的新政是被一股潮流推着走，是被动的，不得不行而勉强行之的吗？形成这股潮流的是列强的欺凌，是民智的逐渐开启，是武毅新军的健儿们在天津、在关外的土地上浴血奋战得来的久违胜利使然！盛京官校的照壁处有一句话：军人，是民族的先锋！唉，先生真应该去锦州看看，那里的大清国不是您所知道的大清国，那兴许才是您理想中的中国。”
“军人是民族的先锋？军人，军人，学人，学人……”
“对！新式军人和新式学人，本就是一体！”孙珩打断了蒋观云的喃喃自语，神情激扬地道：“李大帅用军、学一体创造了武毅新军的奇迹，中国呢？中国要真正地振兴，创造出国家奇迹，那是否要走国民教育军事化的道路？我想，这是必须的，正如德国的飞速崛起一般！”
蒋观云连连摆头，他的好友孙珩似乎已经陷入了一种狂热之中，这种狂热是他不知道而本能地觉出危险的。关外的奇迹是事实，是鼓舞万千国人的事实，军事胜利、政治革新、经济建设、思想转变，似乎，一个缩小了的中国正在关外走向强大。不过，这种强大如果是被一种莫名其妙的狂热驱动着达成的，那么这个强大就是虚假的！
唉，这孙珩始终年轻了一些，火气太大，这个话题不能继续下去了。说到底，提倡国民教育的蒋观云骨子里还是旧文人。他等孙珩在自己的摇头示意下略微冷静了一点后才道：“知桓，我想是时候去锦州走走了。嗯，就夏天去吧，那时候老蔡兴许有空，他原本想趁着暑期去口木看看的。”
“那，经济特科？”
“鼓吹经济特科与锦州之行有何矛盾？知桓啊，冷静下来看看，朝廷无论在新政，在这个经济特科问题上抱持着何种态度，其结果却也有利于改变现有的学制、学风，有利于新式教育体制的形成。话再说难听一点，朝廷数次签订丧权辱国的条约，割让领土、开设租界、出让权益，却也
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