清晨的第一缕阳光透过窑洞的缝隙洒进来时，林乔已经穿戴整齐。他小心翼翼地从木箱底取出那件深蓝色长衫——这是用卖草鞋的钱特意扯布做的，为的就是今天这个重要日子。
34;爹，你真要去当先生吗？34;小树揉着惺忪的睡眼，从草铺上爬起来。
林乔系好衣带，转身摸了摸儿子的头，34;是啊，今天爹要去县学应试。若能被录用，每月就有固定俸禄了。34;
小树眼睛亮了起来，34;那是不是就能天天吃白面馍馍了？34;
34;馋猫。34;林乔笑着捏了捏他瘦了不少的小脸，34;等爹领了第一份俸禄，就给你买肉包子吃。34;
窑洞外，林萱早已准备好了简单的早饭——杂粮粥和一碟咸菜。见兄长出来，她眼睛一亮，34;哥，你这身真精神！像个真正的读书人！34;
林乔有些不好意思地整了整衣襟。二十五岁的他身姿挺拔，穿上长衫后更添几分儒雅气质，完全看不出是个逃荒而来的农家子。
34;007，调出《三字经》《千字文》和《百家姓》的全部内容。34;他一边喝粥，一边在脑海中命令道。
34;资料已准备就绪。提示：根据历史数据，本时代蒙学教育还包含《弟子规》《朱子家训》等内容。34;系统的声音冷静地回应。
林乔暗自点头。在快穿局的任务经历中，他曾穿越到一个书院山长身上，对古代教育体系了如指掌。今天去县学应试，他至少有八成把握。
饭后，族人们陆续聚到窑场空地上为林乔送行。王大山拍了拍他的肩，34;乔哥儿，咱们林家能不能在这里真正站稳脚跟，就看今天了！34;
34;哥，加油。34;林萱为他理了理衣领，眼中满是期待。
林乔深吸一口气，向县城方向走去。青山县城的早晨比乡村热闹得多，街道两旁摆满了各色早点摊子，香气扑鼻。他强忍着腹中饥饿，径直朝城东的县学走去。
县学大门前，一个穿着褐色长袍的老门房拦住了他，34;这位相公，有何贵干？34;
林乔拱手行礼，34;在下林乔，听闻县学招募蒙学先生，特来应试。34;
老门房上下打量他一番，见他举止有度，便点点头，34;随我来吧。34;
穿过一道回廊，林乔被带到一间宽敞的厅堂。厅内摆着几张书案，上首坐着一位五十多岁、面容严肃的男子，头戴儒巾，身着青色长袍——想必就是县学教谕张明远了。
34;学生林乔，拜见教谕大人。34;林乔恭敬地行了一个书生礼。
张明远微微颔首，34;听口音，你不是本地人？34;
34;回大人，学生原是西边林家村人，因避灾荒来到贵县。34;林乔如实回答。
34;可曾进学？师从何人？34;
林乔早有准备，34;家父在世时曾请过西席，学生随学了几年。后因家道中落，未能继续。34;
这半真半假的回答似乎让张明远满意——既表明他有基础，又解释了他为何没有功名。老教谕从案上拿起一本书，34;《论语·学而》篇，讲解一下39;君子务本39;四字。34;
林乔清了清嗓子，从容道来：34;39;君子务本，本立而道生39;。此言君子为学，当致力于根本...34;他将自己在快穿局任务中学到的儒家经典解读娓娓道来，不仅解释了字面意思，还引申出为学做人的道理。
张明远眼中闪过惊讶，又连续考了几段不同经典，林乔都对答如流。最后，老教谕拿起一本《三字经》，34;蒙童初学，当如何教授此书？34;
这是考验教学法了。林乔略一思索，34;学生以为，蒙学教育当循序渐进。先识字，后明义。可配合故事、歌谣，使童子乐学...34;他结合现代教育理念，提出了一套生动有趣的教学方法。
张明远听完，沉默片刻，突然问道：34;你既通经义，为何不去考取功名，反来应聘这蒙学先生？34;
林乔坦然相告：34;实不相瞒，学生现为族人首领，五十余口衣食所系，无暇他顾。且学生以为，启蒙教育乃百年树人之基，意义非凡。34;
这番话说得诚恳而有见地，张明远终于露出满意的神色，34;明日卯时到学，先试用一月。月俸一两银子，教两个班，每班二十人。34;
林乔大喜，深深一揖，34;多谢教谕栽培！34;
走出县学时，林乔的脚步轻快了许多。一两银子相当于一千文钱，比编草鞋收入稳定多了。更重要的是，有了县学先生这层身份，林家在青山县的地位将大不相同。
他没有直接回窑场，而是拐去了市场，用身上最后的三十文钱买了一小条肉和几个鸡蛋。今晚，该让族人们尝点荤腥了。
当林乔回到窑场，宣布自己获得教职的消息时，整个林家沸腾了。妇女们围着那块肉啧啧称奇，孩子们盯着鸡蛋流口水，男人们则拍着林乔的肩，满脸自豪。
34;咱们林家出先生了！34;堂叔林老四激动得胡子直颤，34;祖宗保佑啊！34;
林乔的母亲——一个瘦小的老妇人抹着眼泪，34;他爹要是在天有灵，该多高兴啊...34;
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当晚，窑场飘起了久违的肉香。林乔将那一小条肉切成薄片，和野菜一起煮了一大锅汤，每个族人都分到一片肉和一点蛋花。虽然分量少得可怜，但已经是逃荒以来最丰盛的一餐了。
饭后，林乔召集族中几个识字的年轻人——林小河、王大山和堂弟林松，开了个小会。
34;从明天起，我白天在县学教书，晚上回来教你们。34;他认真地说，34;要想在这里真正立足，咱们林家必须多出几个读书人。34;
几个年轻人面面相觑。王大山挠挠头，34;乔哥儿，我都二十多了，现在读书是不是太晚了？34;
34;不晚。34;林乔坚定地说，34;识字明理，什么时候开始都不晚。你们学会了，再教给孩子们，一代代传下去。34;
看着他们似懂非懂的样子，林乔从怀中掏出几本简陋的册子——这是他这些天晚上熬夜用芦苇纸做的识字本。
34;先从《千字文》开始，每天认十个字。34;
就这样，林家的34;夜校34;悄然开课了。而林乔的教学生涯，也出乎意料地顺利。
县学的蒙童们很快喜欢上了这位新先生。与那些只会死记硬背的老学究不同，林乔的教学生动有趣。他编儿歌帮孩子记字，讲故事来解释典故，甚至用树枝在地上画图辅助教学。一个月后，学生的识字量明显提高，连最调皮的孩子也能背出大半本《三字经》了。
张明远暗中观察了几次课后，彻底放下了心。试用期满那天，他不仅正式录用了林乔，还将月俸提高到一两二钱。
34;林先生，你虽无功名，但教学有方。34;老教谕难得地露出微笑，34;下个月县里乡绅们要考察义塾，你好好准备。34;
这是个重要的信号——如果能得到乡绅们的认可，林家在青山县的地位将更加稳固。
与此同时，林家的编织生意也在扩展。在与渔村和解后，林乔提出了一个互利的新方案：林家妇女帮渔村修补渔网，渔村则以低价卖给林家鲜鱼。
34;哥，这么多鱼，吃不完会坏的。34;当林乔第一次带回十几条大鱼时，林萱担忧地说。
林乔笑了，34;谁说都要现在吃了？可以做成鱼干啊。34;
在007的指导下，林乔教会了族人制作鱼干的方法。他们将鱼剖开洗净，用盐腌制后挂在芦苇架上晾晒。不出三日，鲜鱼就变成了能长期保存的鱼干。
34;这鱼干比鲜鱼轻便，能卖到更远的地方。34;林乔对妹妹说，34;萱儿，我想把这生意交给你打理。34;
林萱惊讶地瞪大眼睛，34;我？可我一个妇道人家...34;
34;你手巧心细，算账也比大锤哥他们强。34;林乔鼓励道，34;再说，这主要是妇女们的活计，你管着正合适。34;
于是，林家有了第二项产业——鱼干加工。林萱展现出惊人的管理才能，她将妇女们分成几组，有的负责清洗，有的负责腌制，有的负责晾晒，效率大大提高。晒好的鱼干一部分卖给隆昌号，一部分由王大山带到邻县去卖，利润比草鞋还高。
第328章 谋生[1/2页]