碌地准备着云南文化展。
同学A认真地查阅孔雀舞的资料，还找到了专业的舞蹈视频，一有时间就跟着练习，准备教大家跳舞。同学B则缠着妈妈，学习制作傣族的特色美食——香茅草烤鱼。家里弥漫着香茅草和烤鱼的香气，妈妈耐心地指导着，同学B学得有模有样。
同学C仔细研究云南少数民族的服饰，从色彩搭配到图案寓意，都记录得详细入微。还动手用彩纸尝试制作一些简单的服饰模型。
小暖自己则负责整理各方面的资料，设计展示板的布局。她在纸上画了一个又一个草图，思考着怎样能更好地展示云南文化的魅力。
在幼儿园里，小晨曦和小朋友们也在老师的引导下，为可能举办的泼水节活动做准备。
老师笑着问：“小朋友们，我们要准备泼水节活动啦，大家想想需要什么呀？”
小朋友丁举手说：“老师，我们需要水，还要有小盆子来泼水。”
小朋友戊接着说：“还要有漂亮的衣服，像姐姐说的少数民族的衣服。”
小晨曦也积极地说：“老师，我们还要唱歌，泼水节要唱歌的。”
老师点头：“小朋友们说得都对。那我们一起动手，做一些漂亮的泼水节装饰，再画一些关于泼水节的画，好不好？”
小朋友们齐声回答：“好！”于是，小朋友们拿起画笔和彩纸，开始发挥自己的想象力创作起来。
过了几天，小暖有些苦恼地对家人说：“爸爸妈妈，我们在收集资料的时候发现，云南少数民族的文化太丰富了，不知道怎么筛选，展示哪些内容比较好。”
赵阳想了想，说：“小暖，你们可以先确定几个重点的民族，比如傣族、彝族、白族，从他们最具代表性的文化元素入手，像傣族的泼水节、彝族的火把节、白族的三月街，这样既能突出特色，又不会太繁杂。”
杨燕也说：“宝贝，你还可以和同学们讨论一下，看看大家对哪些内容最感兴趣，优先展示这些部分。”
小暖听了，眼睛一亮：“嗯，爸爸说得对。我明天就和同学们商量，按照重点民族和大家的兴趣来筛选资料。”
小晨曦在一旁好奇地问：“姐姐，那我在幼儿园办泼水节，也要选民族吗？”
小暖笑着说：“弟弟，你们幼儿园可以主要以傣族泼水节为主，因为泼水节大家都比较熟悉，也更好玩呀。”
小晨曦开心地说：“好呀，我要告诉小朋友，我们办傣族泼水节。”
又过了一段时间，小暖和同学们的云南文化展准备得差不多了。展示板上贴满了精美的图片和详细的文字介绍，有傣族色彩斑斓的服饰、彝族热情奔放的火把节场景，还有白族古朴典雅的建筑。手工艺品区摆放着同学们亲手制作的孔雀模型、民族服饰剪纸等。
同学A也已经熟练掌握了孔雀舞的基本动作，开始教同学们跳舞。大家跟着音乐的节奏，模仿着孔雀的姿态，虽然动作还略显稚嫩，但充满了热情和活力。
同学B成功学会了香茅草烤鱼的制作方法，还带来了妈妈帮忙做好的成品，让同学们提前品尝。烤鱼散发着独特的香气，外酥里嫩，同学们吃得赞不绝口。
在幼儿园里，小晨曦和小朋友们也把教室装饰得充满了泼水节的氛围。墙上贴满了小朋友们画的泼水节图画，有五颜六色的水花、穿着漂亮服饰的人们。教室里还摆放着小朋友们用彩纸制作的小水盆和纸孔雀。
小暖兴奋地对家人说：“爸爸妈妈，我们的云南文化展明天就要开始啦，展示板、手工艺品、歌舞都准备好啦，就等明天给同学们一个惊喜。”
赵阳笑着说：“小暖，爸爸相信你们的文化展一定会很成功。这都是你们努力的成果，到时候好好享受这个过程。”
杨燕也说：“宝贝，明天展示的时候别紧张，把你们了解到的云南文化自信地介绍给同学们。”
小晨曦在一旁羡慕地说：“姐姐，我也想去看你们的文化展。”
小暖摸摸小晨曦的头：“弟弟，等你长大了，也可以办更精彩的文化展。你们幼儿园的泼水节活动准备得怎么样啦？”
小晨曦开心地说：“老师说，等我们准备好节目，就可以办泼水节啦。我们还做了好多漂亮的装饰。”
第二天，小暖班级的云南文化展正式开始。同学们早早来到教室，布置好场地，等待其他班级的同学前来参观。
第一个走进教室的同学惊讶地说：“哇，好漂亮呀！感觉像走进了云南一样。”
小暖笑着开始介绍：“欢迎大家来到我们的云南文化展。云南是一个充满魅力的地方，有很多独特的少数民族文化。首先，大家看到的是傣族的介绍……”
小暖详细地介绍着傣族的泼水节、孔雀舞，同学们一边听一边好奇地看着展示板和手工艺品。
接着，同学A带领大家来到教室中间，开始表演孔雀舞。同学们跟着音乐翩翩起舞，优美的舞姿赢得了阵阵掌声。
第139章 文化传承兴热潮，家庭助力梦起航[2/2页]