到时候讲故事萧鸿要是敢认第二，可就没有人敢认第一了。
萧鸿立马喝了一口水，清了清嗓子，“张飞因为关羽放了上流的水，所以带领军队从下游杀了上去，但是关键的时刻却截住了曹仁……”
萧鸿绘声绘色的将三国里的情节讲了出来，当然这其中还包括一些排兵布阵的战略知识。
台下的众人一个个津津有味的听着，甚至连大气都不敢喘一下，生怕会错过一些精彩的情节。
在下面的小花微微有些诧异的看着自家弟弟小汉，怪不得这小子现在对学习有这么浓厚的兴趣。
按照萧鸿讲课的方法的确会吸引很大的一批人。
当下古代社会，夫子在教育学生的时候都会过于迂腐，甚至会过于遵守条条框框，这样就失去了课堂的灵活性和生动性，反而会显得更加死板。
一些比较活泼好动的孩子来上课，分明就是在受罪。
当然在教条主义教育下来的孩子，基本上离了框架连文章都做不出来。
想到古代的科举考试，萧鸿微微的摇了摇头。
真不明白治理国家和造福百姓与八股文有什么关系？为什么朝廷的科举考试偏偏要来这一套理论？
别的地方他也管不着，但是自平安县开始所有的考试都必须要有所意义，当然更重要的是真正的能够造福老百姓。
萧鸿一边讲三国里的赵子龙，一边用审视的目光打量着在场的众人。
当然这不仅仅是讲故事，还是通过讲故事让更多的老百姓去读书识字。
尤其是最后讲到赵子龙舍身取义救助刘玄德这个情节，在场的老百姓不少人都被感动的泪流满面。
“刘备是个仁义的主子，不过比起咱们县太爷还是稍微差了些。”
“我倒觉得赵子龙是一个真义士，也要向他学习以后好好报答咱们大人。”
“我倒是觉得先有了刘备的仁义，才有了赵子龙的忠勇。”
“……”
听完故事的老百姓纷纷议论，立刻表达了他们的观点。
萧鸿没有出言反驳，反倒是静静的听着老百姓的窃窃私语声。
眼看着台下的氛围已经到了，萧鸿突然间心里面灵机一动，有了一个好的想法。
“大家可知道赵子龙是哪里人吗？”
“这……”
老百姓各个面面相觑，一脸茫然的摇了摇头。
“其实在历史上赵子龙就是咱们平安县城的人，是咱们平安县所有人的榜样……”
要论鼓舞人心，萧鸿自然是排第一。
“什么？”
老百姓纷纷用诧异的目光看着萧鸿，“大人可是说的是真的？咱们平安县城居然会出这样一位大英雄，我们之前怎么都不知道呢？”
“还不是因为以前读书少，所以才会孤陋寡闻。”
“若非大人给咱们讲故事，咱们可就埋没了这位英雄……”
看着底下激烈的讨论场景，萧鸿的嘴角微微向上一扬，露出了一抹得意而又满意的微笑。
其实他要的就是这个效果，通过每一次讲故事，希望能够把全县人民的凝聚力凝聚起来，这样以后在遇到外敌侵入的时候，大家才能众志成城，一致对外。
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第六十章 鼓足士气[1/2页]