合作的工具。
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倾向于控制和支配：因为不能与他人合作，他们可能试图用暴力或欺骗来获取资源。
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加入犯罪团体：寻找其他同样缺乏合作能力的人，形成“反社会群体”。
3.
自卑感的过度补偿
阿德勒认为，犯罪行为往往是一种补偿机制。如果一个人长期感到自卑，觉得自己无法通过正当手段获得成功，他可能会试图通过非法手段**“证明自己”**。比如：
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诈骗者可能缺乏在正当商业环境中的竞争能力，因此选择欺骗来获取财富。
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暴力犯罪者可能曾在童年时期感受到极度的无助，因此试图用暴力来建立权威。
这些行为的共同点在于：他们没有选择合作，而是选择了对抗。
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三、如何通过培养合作能力预防犯罪？
1.
早期教育：培养合作精神
儿童在成长过程中，需要学会：
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团队协作：例如小组游戏、集体任务，帮助他们体验合作的乐趣。
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同理心训练：鼓励孩子站在他人角度思考，提高社会兴趣。
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规则意识：让他们理解，规则并不是压制个体，而是让合作更有效率。
2.
社会支持体系
对于已经有反社会倾向的个体，提供以下支持可以帮助他们重新融入社会：
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心理辅导：帮助他们建立健康的自我认同，减少自卑感。
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职业培训：提供技能学习，让他们看到通过合作也能获得成功的可能性。
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社区活动：鼓励参与公益项目，让他们体验帮助他人的价值。
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四、总结
从阿德勒心理学的角度来看，缺乏合作能力确实可能成为犯罪的根源，因为它导致个体社会兴趣的缺失，进而引发对抗社会的行为。通过培养合作精神、提供社会支持，我们可以减少犯罪行为的发生，帮助更多人找到归属感，走向健康的心理发展道路。
第623章 缺乏合作能力是犯罪分子的特征[2/2页]