授”活动，把课本里的难题或重点题型做一个讲解，上传到钉钉群，上课时候会找具有代表性的播放，全班师生找各自优点学习，我们也会不定期出公众号展示，以此纪念孩子的小学生活。其实我小时候也有这种，许多年里打破了“老师讲，学生听”的固定模式，激发孩子学习数学兴趣，培养孩子数理思维和表达能力，更重要是你不但自己懂了这道题，还能讲明白，是另外一种输出与培养，至少让我看到了一些“教师素养”培育，有的同学还置办了小黑板等，还有板书设计……大家可以让孩子多试试。家里两三个娃的，可以互相讲解，分担父母教学负担，凡是可以解放父母的都是好方法。
我比较擅长铺垫，比如尘尘从幼儿园定下了走机器人竞赛等，我们就学了主持和画画，因为先学图形化编程，画画和语言表达要好，为了玩帆船我们先学了三年游泳，为了学吉他边弹边唱我们先学了一年唱歌和乐理……许多事情是需要静待花开的，但是需要底层逻辑和顶层设计，小学阶段可以开展文史哲和数理化启蒙，我们也买了不少绘本启蒙，中英文都有，不同国家不同视角不同参数，会更完整也更有意思。
且借人间二两墨，
一两随意写，
一两信手泼，
回首，笑染，未蹉跎。
第二性[2/2页]