。老师交代班长替学习委员组织同学们上自习课，纪律委员把不听话的同学名字记下来，明天给她。上完自习课，就可以按时放学了。
老师走了之后，就有同学交头接耳的，发表“看法”。还是班长走上讲台，用板擦敲了敲黑板，同学们才安静下来，开始上自习了。
事件进一步发酵，是同学们放学回家之后。
樱桃和爸爸回家的时候，没碰到熟人，也就没人会打听，怎么提前回家了。
初二那几位“大姐大”，就没这么幸运了。平时在家属区就欺负别人家孩子，挨欺负孩子的家长找上门，他们家里头还不承认。
这回回家的时候，“鼻青脸肿的”，有眼睛尖的邻居看到了，忽的一下就传开了。
孩子放学回家，问明白了之后，都说是“活该啊”，平时欺负弱小，这回踢到铁板了。
不能说是“普天同庆”，也可以称得上是“大快人心”了。
妈妈李琴是后知道的。他们最近加班，回家晚，不知道姑娘先放学的事。学校找家长的时候，樱桃把爸爸的电话给老师了，爷俩也不是故意要瞒她。
一来，孩子出手是为了帮助同学，不是一件错事。如果是看着同学挨欺负，自己有能力还袖手旁观，那不是君子所为，有违家里的教导。
再者说，学校对樱桃的处理，非常的耐人寻味。只需要写个1000字检讨书，交给自己的班主任。既能让她认识到自己处理这次事件的不足之处，还不会伤害到孩子。
所以，父女俩想等妈妈下班回家再告诉她。她是回家路上，碰到了文艺委员的爸爸，妇联的柳干事，才知道的怎么回事。
柳干事接到妻子的电话，提前从单位请假回家了。路过商店，想给孩子买点零食，回家安慰女儿的。刚从商店出来，迎头碰上了李琴。
走过去，直接就开始感谢。他说：“您好，是政工处的李琴同志吧，您是王樱桃同学的家长吧。我是她们班文艺委员柳晓慧的爸爸，感谢你家孩子的无私帮助啊。”
李琴听到说是同学家长，还面带笑容的问好、打招呼。等到听到“无私帮助、感谢”这儿，知道这里头是有事儿啊。
赶紧说：“您客气了，同学之间互相帮助是应该的，感谢就谈不上了。”
柳干事一听，就知道这是不知道学校今天发生什么事呢。才想起来，好像妻子说过，樱桃家里是爸爸去的学校。
再看李琴面带疑惑的样子，知道这是在单位没回家，还不知道呢。是iq能办差了，得往回找补啊。
柳干事赶紧解释道：“今天我家孩子让初二的几个坏孩子给打了，如果不是王樱桃同学帮忙的话，最后不知道打成什么样了。您回家一定别训孩子，毕竟是为了帮助同学。”
李琴好像听明白了，俩人寒暄几句，就告辞了。赶紧回家去看看孩子，再问问前因后果，到底怎么回事。
第9章 事件余波[2/2页]