进到厨房里，顾怜秋便也和丈夫提起了工作的问题。
虽然在女儿那里，她拒绝了走后门托关系的方式来为丈夫保住工作，但和丈夫交流时，她还是询问了丈夫的想法。
“共伟，你咋看工作？是回来转业，还是想留在学校里继续教书哇？”
对于这个问题，徐共伟应该也没考虑清楚：“我自个儿啊，也没想好！如果回家转业，我又不晓得该干啥。毕竟咱们也到这岁数了，再去做别的事儿，别说得花时间精力去学了，能不能学得好，把事儿办好都还不一定呢。”
烧着炉灶的徐共伟，脸上满是郁闷情绪。他到现在都没想明白，自己好端端地在学校里教书，怎么就资格不够，得回家调休转业了。
站在灶台边帮着母亲切菜的徐文静，解答了父亲的疑惑：“主要是近些年，不光高学历的大学生多了，尤其是很多中专学院的学生都带修了教室专业。从教学质量和解决大学生就业问题，还有推动农村地区的公办学校向现代化教育转变，是需要更换掉一批老教师的。”
“那也不能无缘无故的把一大群老师给停了业呀，和你们这些高材生比，我们是差哪儿了？你们这些刚踏进社会的年轻人，真能比我们教了一辈子的老头更懂娃娃们？”
徐共伟终是将心里的怨气发泄了出来，但很快他又意识到了自己的行为只会给家人徒添烦恼。
添完柴，他转变了语气，耷拉着脑袋自顾自的嘟囔了一句：“教了一辈子的书，我这脑子里除了那些学生娃娃，其他的还能装啥呢？”
教书育人，是徐共伟热爱了一辈子的工作。他怎么也接受不了，自己的工作会以这样的方式而结束。他所面对的，是不仅会失去一群可爱的学生，还有他几十年如一日，犹如第二个家的大园小学。
那里，有他割舍不断的回忆。
或许是于心不忍，顾怜秋的想法也在此刻产生了动摇。
“共伟，要不我找人走走关系，让你在学校里做到退休？”
面对妻子转变的态度，徐共伟的神情却变得有些恍惚。
而徐文静在看到母亲转变了态度后，也赶忙附和道：“对！爸，你要是真想教书到退休。让妈去帮你找人谈谈就行了，以妈的人脉肯定能解决的。”
徐共伟没有急于作答，而是侧过身和妻子对视了一眼。
让母女俩没有想到的是，徐共伟在经过一番深思熟虑后，摇头拒绝了她们。
“唉！还是算了吧，学校里不光是我一个老师被要求转业。王老师，陶老师都已经被通知到了。如果我靠着走后门的关系，继续留在学校里，那我这个当老师的也不够格。对学生娃娃们也会起到坏的影响，要是让娃娃们自小就认为什么事儿通过走后门能够解决，那我宁肯调休转业。”
“那如果不在学校里教书了，你打算回来做什么？”顾怜秋追问了一句。
“还能干啥？回来种田了呗。”
也不知道他这是气话，还是泄气话。
看到父亲摊着双手自我调侃的行为，徐文静也是心疼不已：“要不就让爸到公司里帮妈做事吧，妈平时一个人住在公司里。爸要是过去了，那样也能和妈天天凑一
第191章 退休下岗（二）[1/2页]