“学生成绩差，可以让家长走点心。”
“顾客不买单，你让谁帮你催单?”
“既然孩子与孩子之间有差距。家长与家长之间也有差距。”
“老师是不是应该根据个体特征，因材施教?”
“一套教学方案，别说针对几十个学生，甚至可能针对几届学生都不换。”
“不管你的教学方案好不好，一个班总有那么几个特别优秀的。”
“有那么几个孩子成绩好，你觉得你有功。”
“有那么几个孩子成绩差，你要么说孩子与孩子之间有差距，要么说家长不努力。”
“不同的顾客走进一家店里，有人不需要销售营销，自己就买单。”
“那能算是你有功?”
“好的销售，根据不同的顾客，使用不同的营销方案。”
“在优秀销售那里，没有抠门的顾客。”
“在优秀的老师那里，没有差劲的学生。”
“我知道有些老师要吐槽了，说现实中的学生有多糟糕。”
“是，是有极个别的学生，比较难教育。”
“不去强求那极个别的，你扪心自问，能不能把绝大多数学生教育好？”
“优秀听话的，能给你提升平均分的，你喜欢。”
“不那么上进的，不太懂事的。那就怪家长没好好教育。”
“你才是教育工作者。”
“是。不可否认，家长的教育比学校的教育更重要。”
“但一个学生不够优秀，把所有的问题推到家长头上是没用的。”
“不是所有的家长都是教育专家。每个家庭的教育方式都存在问题。”
“从事教育工作，如果真的爱岗敬业，是不是应该思考如何帮助那些教育方式不妥善的家长，去教育好他们的孩子。”
“而不是直接甩给家长一句话，不是我的责任，我尽了义务了。”
“如果真有家长完全不配合，那另当别论。”
“但我相信绝大部分家长是愿意配合的。”
“就像我相信绝大部分教师是有师德的。”
话说到此，本该结束，但想到陈倩琳那“书香门第”的荒唐话。秦星又补充了几句：
“身为教师，不要总觉得自己高人一等。”
“教师确实是一个光荣的职业。但也不必自视甚高。”
“在选择教师这份行业之前，你难道不知道教师的薪水是多少吗？”
“你那么辛苦，考入编制，想当一名教师。你敢说仅仅因为教书育人是你的理想吗？”
“如果你的理想那么纯粹，不可能会因为对收入不满，想尽办法挣钱。”
“起码能让你挖空心思去琢
第147章 教育的初心[1/2页]