但是苏梅没有理沈远，她仍然哭哭啼啼的，沈远有点儿无奈，这感觉有点儿像我欺负她了，一边看的廖永森也看不下去了：“好了，道完歉，你就赶紧走吧，不要在这里碍事了。”廖永森这话说得非常不客气，面前这个学生已经让他非常失望，原想她是一个聪明人，没想到她这么看不清形势，还要执着于诬陷沈远，廖永森此时也不理解这个学生为什么要抓着沈远不放。
林易这时候也不站在这个妹妹那边了，他也觉得苏梅怪怪的，他记得小时候苏梅会很乖巧的跟在他后面叫他哥哥，为什么现在会变成这样。苏梅哭着哭着突然觉得有点儿不对，这和她想的不太一样啊，为什么老师和林哥哥的反应和别人不一样呢，明明之前在学校她这么做的话都是大家会来安慰她的，苏梅又慌又委屈，她看周围大家的反应不对，也不敢在实验室待下去了，她此时也顾不上许多了，连连向沈远鞠躬：“对不起，对不起，请你原谅我，对不起，我错了。”然后就飞快的拨开人群跑走了，林易他们谁也没有去追，希望苏梅能自己想清楚。
廖永森率先打破沉默，他一把揽住沈远：“我们不要管她了，她的父亲也是研究院里的一员，不会丢的，我们还是去讨论一下关于你之前说的杂交农作物的事，我已经把实验资料找到了，我们快走吧。”廖永森急切的带着沈远向办公室的方向走去，他已经等不及了，沈远被揽着去看资料，听到廖永森的话，一时间也忘了说苏梅的事，直到现在他还不知道苏梅的姓名。
沈远拿起了廖永森递给他的资料，开头非常醒目的标题《论杂交玉米的可行性》，然后沈远仔细的翻看，到了最后还是很醒目的字，上面写了——失败，沈远又再次翻看了一遍，沉吟了片刻：“方法不对。”“方法不对？怎么可能？”廖永森不相信，他把资料拿过来也看了一遍，疑惑：“没有问题呀。”他很奇怪，沈远则是陷入了自己的思考，资料上的育种方法太久了，所以导致农作物在育种过程中存在同质化程度高的问题，这是其一，其二就是不注重新育种技术的突破，在想明白关键，他才向廖永森解释：“育种的方法老旧，会导致农作物在育种过程中存在同质化程度高的问题。”廖永森这才明白，原来是这样，他这才想起来，现在这个育种方法已经用了两年了，因为一直没有出现问题，所以在这次失败后，他没有注意这个问题。
接着沈远又继续往下看，然后他就看到了栽培技术那一部分，农作物育种技术应用的目的主要是培育出优质高产的新品种，所以在育种过程中出现的性状改变情况会导致其在具体的生长发育阶段对各种环境要素的需求产生一定程度的变化，需要配套的栽培技术，所以栽培技术也要配套，但是他看到这份资料上的栽培技术好像有点儿问题，但他又说不上哪不对，他在桌子上找了个铅笔，然后将栽培技术这块圈起来，廖永森看到沈远圈起了的地方，凑
第30章 培育[1/2页]