竞选完班长之后就是照常上课了，期间由周艺玲带领他们上枪械课和格斗课，其他文化课照常进行，一天基本就这么过去了。
翌日。
鹿鸣背着书包来到了他选择的选科之一的术式学，他走进教室，发现整个教室冷冷清清，加上他一共才三人，其中有一个还是他熟人。
“鹿鸣，你果然来燕都大学。”梁婉清看着走进来的鹿鸣惊呼了一声。
“你好。”鹿鸣礼貌性的冲着她打了个招呼。
同时，教室里的另一个人也把视线转向了鹿鸣，他叫李新元，五班的班长。鹿鸣注意到了他的目光，于是转身向他同样礼貌性的笑了一下，他也礼貌性的点了头回应。
随后，鹿鸣随便找了个位置坐了下来，看情况符文课的冷门程度超出了他的想象啊，要不是政策要求符文课必须开课，要不然一门课不足两位数的课想开办都难。
铃声响起，一位花甲之年的老人走了进来，他戴着金边的眼镜，鹤发童颜，从现在脸部的轮廓隐约可以看出他年轻时的俊朗。
老人名叫何志国，是燕都大学负责教授术式学的导师。
“?眩?谷换褂腥?鋈死瓷衔业目危?一挂晕?饫涿诺目纬淌蔷侔觳幌氯チ恕！焙卫显诮蔡ㄉ峡?嫘Φ乃档溃?蠢此?杂诿挥醒??瓷峡握饧?旅欢嘣谝獾摹
“何老，符文学这门课程是新增加，我相信它未来的潜力。”梁婉清此时对着何志国劝慰道，她以为何志国是在为没有学生来听课感到伤心。
“梁婉清对吧，是个好姑娘，不过我没有你想的那么在意了。”何志国笑着回道。
“术式学这门学问现在还在完善阶段，一切都要靠着自己摸索，现阶段东华要求大学办课就是为了推进这门技术的完善，只有更多的适格者参与进来，技术才能够更加的完善。”何志国对着梁婉清解释道。
梁婉清听完了然的点了点头，而何志国在象征性的点了个名之后就开始正式上课了。
“首先，我要跟你们讲一下术式的来历以及研究目的和现阶段的技术应用。”何志国开始在黑板上书写内容。
“术式的起源可以追溯到古代时期，那时候的适格者还被称为‘仙人、‘道士等。在那个时期他们就有人通过特殊的技巧使用出不是由位格产生的特殊超凡能力，他们依靠这种特殊的技巧来形成传承，一般都是以师徒关系传承下去的，这也是东华门派的由来。”
“门派的传承各异，比如道教的龙虎山、全真等······”
“这些技巧传承大部分是靠着经验主义的累积，其有关的传承书籍内容大部分包含了个人感悟，而且里面隐喻颇多，字字都打机锋，这也是术式没有广泛传播的原因之一。”
“在东华建国之后，三贤四圣每年召开的‘朝会成为我国的最高权力机关，在第一届‘朝会时，三贤决定把所有的超凡事项收归中央，门派也在那时被东华统一收编整理。”
第16章 术式课[1/2页]