如果说有什么课是祁放不会错过的，那就是心理课，
大一的心理老师是一个二十七岁的成熟男人，长着一张帅气的脸，桃花眼，高鼻梁，时常戴着一副金边眼镜，薄唇勾起，整个人看上去温柔和善，很容易让人想到一个词，
温润儒雅，
实际上，乔烁的确很温柔，不论是相处的同事，还是手下的学生，都很喜欢他，每次他的课总是坐满了人，足以见得乔烁有多么受欢迎，
祁放喜欢心理课的一部分原因，就是因为心理老师是一个帅哥，
谁会喜欢跟一个长着白花花胡子的长者分析男女之间的情愫呢，
“唉唉，你觉得呢？”
坐在靠后位置的祁放碰了碰身旁少年的胳膊，悄悄的询问，
“什么？”
祁放瞪了眼苏佑，道，
“你有没有好好听啊，”
苏佑眨眨眼，
“有啊，”
“啧，那你说啊，你觉得呢？”
“我觉得什么？”
祁放闭上眼睛深深呼了一口气，咬牙切齿道，
“乔老师说的话，你觉得如何，”
苏佑挑眉，侧头看向年轻老师背后的大屏幕，
“自然，”
对于比自己厉害的人，哪怕是同性，崇拜也在所难免，
“那可不一定，崇拜很容易衍生为爱慕，”
“崇拜跟爱慕是两种情感，存在衍生的可能，顺序却不同，”
苏佑侧头，看向祁放，
“如果一个人对另一个人从崇拜变为爱慕，那只能说从最开始，他的心里就对另一个人抱有其他想法，爱慕和崇拜不冲突，崇拜可以建立在爱慕之上，爱慕却不能因为崇拜而出现，”
言此，苏佑话锋一转，询问道，
“你会因为觉得一个人厉害崇拜他而跟他上/床吗？”
祁放一哽，脑子里不由自主想起某种恶劣的情节，瞬间抖了抖满身的鸡皮疙瘩，
“怎么可能！”
苏佑浅笑，
“那不得了，”
两人的谈话被周遭的同学听的清楚，注意力不自觉被苏佑的话所吸引，导致周围一小圈的同学频频侧目，支起耳朵听，
“苏同学，”
乔老师语气温和，望着“扰乱课堂”的同学，也丝毫没有生气，
被点名的苏佑微怔，坦然的起身道歉，
“很抱歉，我们因为观点不同发生了点分歧，”
乔老师笑了笑，
“有什么问题可以说出来，大家一起讨论一下，”
苏佑颔首，
“已经说清楚了，”
那就是不想继续说了，
乔老师弯了弯眼，
“那就请苏同学回答一下我接下来的问题，方便为同学们做分析，”
苏佑点头，
“我记得，苏辙是苏同学的哥哥，对吧，”
“是，”
“我以前教过苏辙，他是一个很优秀的人，”
乔老师笑意款款，
“那么，苏同学，你崇拜你的哥哥吗？”
“自然，”
“那你觉得，这种崇拜，是什么样的心理，”
苏佑眸光深邃，
“来自对优秀者的仰慕，会以他为目标努力，”
乔老师挑眉，
“你用了‘仰慕二字，”
苏佑扯了扯唇角，
“比崇拜更加尊崇的词汇，我哥哥担得起，”
毫不客气的夸赞，大堂内学生们内心惊叹，
有关苏大佬的传闻还如在耳畔，苏大佬的弟弟苏小少爷又岂非凡物，
“但‘仰慕这一词，更接近‘倾慕，苏同学这话，是否不太合适，”
“倾慕，痴迷，心悦，本身就指对对方有其他想法，仰慕不同，与崇拜一样，只是面对强者的发自内心的把对方当做信仰，或许换个词会更加贴切，‘神明，”
乔老师眸光流转，轻笑，
第九十一章 心理课问答，同学们：我们惊呆了，[1/2页]