提前进入社会。”
当然人各有志，不可强留。”
但是大家想想，如果大家都这样短视，没有像样的人才，设计不出来像样的产品，以后也会照样没有工可打。”
“上级要求我们从各方面找原因，尽量留住那些有天分，可以培养好的学生！”
“在坐的各位都是学生管理者，可以畅所欲言！”
校长话音落下，会议室鸦雀无声，气氛很压抑，谁也不肯挑头。因为谁说的多，说明谁班里问题多！
大家都唔着，也不是个办法！校长说：“这样吧！散会后大家回去做个调研，把问题写成报告，交给我！
“好！好！”大家都觉着这个办法好！
“不用了，报告我已经写好了，请领导过目！”
大家刷的把目光投向说话的人，这人不是别人，正是高丽。
“欧，高老师既然已经提交报告，报告我收下，你愿不愿意把内容讲给在座的各位呢？”
“如果不愿意，那就算了，我也能理解！”校长感动的看着高丽。
“我愿意！”高丽说。
“我已经做了调研，我家访了几个辍学学生，在这我就不说名字了。”
“一类学生是家里困难，即使考上了也不让上”
“另一类同学是，父母准备全家外出打工”
“第三类同学是学习差感觉没面子。”
“第四类学生是早恋”
“在辍学的同学中家庭经济条件原因是主要原因！”
“其次是早恋，目前据我所知，以在学校找对象为目的的学生，不在少数，学生家长是幕后主要推手。”
“因为在乡村订婚年龄普遍偏小，这个订婚年龄和在校时间重合。”
“农村普遍习俗，上学不可以可以订婚，一旦学生出现早恋，往往不久就会双双退学。”
不少班主任点头附议高老师的说法。
第43章 这个办法好[2/2页]