“老师们都在干嘛，到家了吗”安安刚到家就收到了王老师发来的消息。
她立马回复道“刚到家，怎么了”
“泽泽今天在学校表现怎么样”
安安刚回完消息，王老师的另一条消息就发了过来。
安安构思了一会写到“泽泽今天的表现是非常好的，既没有乱跑也没有乱爬。”
“美术课上泽泽安静的和其他小朋友一样认真的画画，我发现泽泽在美术上或许有一定的天赋。”
“泽泽在画画的时候，可以保持很长时间的安静，这是别的时候没有办法给予的”
“泽泽在数学课上，有时候也会跟老师一块学习，可大多数的时候总是在乱跑。”
“泽泽更多的是需要自己独立完成安静的活动比如画画、阅读”
安安发完消息觉得自己说的太多了，她又发了一条“这个是我自己的看法，也不知道对不对。”
王老师慢慢的看下来，感觉安安对小朋友非常细心，一点点小小的变化也可以感觉到。
“非常棒，你对小朋友们的关心非常认真，总结的也非常正确”
王老师的鼓励令安安十分满足，她一直担心自己做的不够好，今天感受到了王老师的鼓励，她又感觉自己棒棒的。
“王老师，你突然问这个干嘛呀”
看到安安的问题，王老师解释了一下。
原来今天下午放学后，泽泽妈妈想了解一下泽泽的情况，于是问一问泽泽最近的表现。
“滴，任务完成百分之50”
小七又一次突然冒泡。
“恭喜安安，任务完成一半，接下
第20章有多动症倾向的崽崽(完)[1/2页]