乔治·米勒——探索人类认知极限的先驱
在心理学浩瀚的星空中，乔治·米勒（Gee
Armitage
Miller）以其对人类认知领域的卓越研究而熠熠生辉。他的工作不仅加深了我们对人类思维和记忆的理解，更在心理学哲学层面为我们带来了全新的思考维度，引领我们探索人类认知能力的边界与奥秘。
生平：学术海洋中的求知奋进者
乔治·米勒于1920年出生在美国西弗吉尼亚州的查尔斯顿。从小，他就展现出对知识的强烈渴望和敏锐的思维能力。米勒在弗吉尼亚大学完成了本科学习，之后进入哈佛大学深造，并获得心理学博士学位。
在哈佛大学，米勒开启了他辉煌的学术生涯。他长期致力于心理学研究，凭借深厚的学术造诣和创新精神，在认知心理学领域取得了众多令人瞩目的成果。他曾在普林斯顿大学等知名学府任教，培养了一代又一代优秀的心理学人才，为心理学学科的发展做出了重要贡献
年，米勒与世长辞，但他留下的学术遗产却永远激励着后来的研究者。
神奇数字“7±2”：记忆广度的探索
米勒最为人熟知的研究成果之一，是他在
1956
年发表的论文《神奇的数字
7
±
2：我们信息加工能力的某些局限》。在这篇具有里程碑意义的论文中，米勒通过一系列实验研究发现，人类短期记忆的容量大约为
7
个单位（组块），上下浮动
2
个单位，即一般在
5
到
9
各组块之间。这里的“组块”是指人们在记忆过程中，将若干较小单位组合成较大的、有意义的单位。例如，对于电话号码“138
1234
5678”，我们可以将其看作三个组块，而非
第176章 乔治米勒探索人类认知极限的先驱[1/2页]