指了指窗外的军旗，"在国境线。"
她突然解开领口，露出锁骨下方的烫疤
——
给灾民赶制冬衣时留下的，"这些伤，"
喉结滚动，"是妈妈的勋章。"
小羽的手指轻轻触碰烫疤，突然想起上周在服装厂看见的场景：母亲趴在裁剪台上，用弹道比例尺校准婴儿服的肩线，顶针在布料上划出的弧线，与父亲在防汛图上画的导流渠完全重合。"所以，"
她吸了吸鼻子，"妈妈是缝补铠甲的将军，"
指了指苏晚晴胸前的
"全国军嫂创业标兵"
徽章，"爸爸是穿铠甲的将军！"
穿背带裤的小男孩突然跑过来，手里攥着朵用彩纸折的五角星："对不起，"
他的耳朵通红，"我爸爸开货车的，"
指了指苏晚晴的工装，"他说运给解放军的物资，"
顿了顿，"都是你妈妈设计的。"
小羽的子弹壳项链不再颤抖，她接过五角星，发现折痕里藏着极小的
"舟晴"logo——
正是缝纫社的拥军标志。
放学的铃声响起时，夕阳把幼儿园的滑梯染成金红色。苏晚晴看着女儿蹦跳着走向校车，子弹壳项链在她胸前晃出光斑，校服口袋露出半截给弟弟做的弹壳风铃。路过宣传栏时，小羽突然停下，指着
"军民共建模范社区"
的照片："看呀妈妈，"
她的指尖划过照片里的缝纫社厂房，"我们的勋章，"
顿了顿，"比星星还亮。"
是夜，苏晚晴的工作日记写在小羽的涂鸦本背面，纸上画着戴顶针的公主和扛钢枪的王子，中间是戴着子弹壳项链的小女孩："
今天在幼儿园，我看见自己的顶针和沉舟的钢枪，在女儿的怒吼里完成了最动人的会师。那些被她攥得发烫的子弹壳、被眼泪打湿的
'
将军
'
论，原来都是孩子理解世界的方式
——
她把我们的守护，翻译成了童话里的魔法与勋章。
小羽不知道，她维护的不仅是父母的形象，更是军属孩子心中，那面用顶针和钢枪共同撑起的旗帜。当她说出
'
缝纫社的将军
'
时，我突然明白：我们的孩子，早已在耳濡目染中，把军民协作的精神，织进了童年的认知里。
涂鸦本背面的眼泪渍，渐渐晕染成缝纫机与钢枪的重叠剪影。我知道，未来还会有更多成长的烦恼，但那些藏在子弹壳刻痕里的爱、缝在袖口的弹道线、绣在心底的拥军情，终将成为孩子面对世界的铠甲
——
就像我们守护他们，他们也在以自己的方式，守护着关于
'
家'
与
'
国'
的温暖定义。"
第187章 幼儿园和小朋友打架[2/2页]