这俩人搁这玩套娃哪！
没有改变学习方法，吴浩是怎么帮这两人提升成绩的，
王文庆想破脑袋也想不出什么办法。
眼看两人这里问不出什么实质性的东西，王文庆决定亲自找吴浩询问。
趁着下午放学的时间，王文庆把吴浩叫到了办公室。
看着眼前站着的吴浩，王文庆缓缓开口问出了心中的疑惑。
“我听说，吴雯雯和陈向南他们两个的成绩提升，全都是你的功劳，你是怎么做到的”。
王文庆很想从吴浩这里找到一些高效的学习方法，帮助班里更多的学生提升成绩。
听到班主任的问题，吴浩思考着该如何回答这个问题。
要在不暴露自己感知场的的前提下，给出一个班主任能理解的答案。
这时，他想到了上学期听过的心理学讲座，吴浩觉得那个王涛教授讲过的潜意识和心理暗示也许是个不错的借口。
思及此，吴浩整理了一些思路，开口说道：“老师，我这个方法涉及到潜意识和心理暗示，一时半会也解释不清楚，总之就是上学期听王涛教授心理学讲座学到的一些手段”。
王文庆一听，竟然和潜意识以及心理暗示有关系，他就觉得很高深。
但心理学上的东西就涉及到了他的盲区，王文庆从来没有研究过这方面的内容。
他也没让吴浩给他解释，这肯定不是一般人能学的会的，问了也白问。
他只要知道吴浩确实是在使用某种方法就行了，这种超出认知外的事情，想要一时半会的学会也不现实，只能以后再说。
知道了吴浩使用的方法，他现在就好奇吴浩能帮助多少人，他再次好奇的追问：“吴浩，你这方法能帮助多少同学”
吴浩在心里默默估算了两米范围能涵盖多少同学，立即得出了一个结论，十个人左右。
但是考虑到自己的精力问题，这个人数还是太多，再减少一半才适合。
毕竟，他又不是专门辅导别人学习的，他自己还要学习，只能在力所能及的范围内帮助其他同学。
在心里衡量了一番，吴浩给出了答案，“老师，除了吴雯雯和陈向南，我最多再帮助三个人，再多我就没那个精力了”。
王文庆一听帮助其他同学会影响到吴浩的学习，当即说道：“你自己的学习要紧，要是精力有限，那就算了”。
吴浩还是很乐意在力所能及的情况下帮助其他同学给的，当然前提是别人主动找他，他可没有舔着脸帮人的想法。
俗话说：佛度有缘人。
想到这，吴浩向班主任王文庆表达了自己的意见，“老师，我可以再帮助三个人，但这些人必须要坐到我边上才可以，你可以在班上宣布一下，看谁愿意尝试一下”。
王文庆听到吴浩这么说，他还是很高兴的。
于是，他笑着说道：“行，这件事情就按你说的办，晚自习的时候我在班上宣布一下，看看谁愿意尝试”
“嗯”，吴浩点头，随即他询问道：“老师，你没别的事情了吧！”
“没了，你赶紧去吃饭吧”，王文庆挥手道。
第18章 意料之外的报名者[1/2页]