吴向急成了一团火！
他没能如愿找到“教育管理”这个自考专业！
不仅如此，他所教的数学，也没有通过自考提升学历的途径！
尚青竹托了人，帮他找来几个省份自考专业的资料。
吴向看得眼睛发花，还是只找到“小学教育”“学前教育”，不由泄成瘪了气的皮球！
“竹伢，我爸好不容易使力，让我通过自费进了中师，然后入了中学当老师，我总不能倒回头去小学吧？”
“要么，你再等一等？”
尚青竹不忍看他苦恼，想了想，劝慰：
“我在中师参加自学考试的时候，还没有这样多的专业。可以看得出：国家与省里都在增加和调整自考的专业。”
“增加？调整？”
“我记得新闻里讲过：要大力发展成人教育，实现多种途径、多种力量、多种形式办学，鼓励有继续学习需要的人通过自学，增加学识和技术能力，并减少失业待业。为此，会进一步完善制度，调整专业。那就是有需要的专业会再加吧。”
“那我要等到什么时候啊？这马上要进入21世纪了，教育发展速度更快！只怕再等下去，对中学老师的学历要求越来越高，我就只能去乡小当老师了！”
想想以前在中师的时候，他每每找尚青竹出去玩，尚青竹都拒绝，就窝在宿舍里，要么复习、看书，要么准备自考，让他看了感觉挺傻！
身后有十条黄牛扬着犄角追他！时到今日，吴向才觉出一份紧迫感。
“不行，那我和你一样，也考个英语专业！”
“我一定要考出来！”吴向“呼”地站起来！
在尚青竹转头复习的功夫，拿过尚青竹桌上的教材。
尚青竹意外地看着吴向捏紧了教材，握拳头、下决定，好心提醒：“向伢，英语不是我们的母语，要用大量的时间记单词、句型，做习题，还要写作文的，你能吃这样的苦吗？你不要像秀萍老师，不喜欢硬着头皮上，中途不得已放弃啊！”
“能！为什么不能？”声音将吴向响成了斩钉截铁！
他忽然俯身在尚青竹的椅子背上：“竹伢，我和你商量个事行吗？”
“嗯？”
“以后，你晚饭不要做了！我包做你的晚饭，减少你的负担。”
“啊？有这样的好事？”
“可我也给你增加一个任务——你学习的时候，带着我，让我搭个顺风车！”
——
真给年轻人加任务的，是罗桃中学校长谭健。
在全面推进素质教育的学习会结束后，他一边有序组织各年级参加联考，一边抽时间设想新学期的工作，要增加教学内容、要改变教学方式、要减少考试频度，更要落实学校教育与生产劳动、生活实践相结合的任务！
在这些计划中，谭健特意加强了年轻教师的责任，甚至给这一年新招入学校、还未报到的两个中师毕业生也安排了授课以外的任务。
“您，让我代替何琳老师当班主任，还让我当团支部书记？”尚青竹一下接到两个任命，相当愕然！“何老师她同意么？黄力老师会生气么？”
重重的顾虑一下子涌起，在年轻教师的心中！
尚青竹是团员不假，可他进罗桃中学工作才多久？怎么能去顶工作了十多年老师的位置？他有这样的组织管理能力与威信吗？
“怎么？不相信自己？让你做班主任，是何琳老师自己在住院之前就提出来的！让你当团支部书记就是黄力老师推荐的！”谭健看了一眼年轻教师，“带着学生开展活动的时候不是蛮有干劲的么？这会要你正式上任，怎么反而缩起头呢？”
犹豫从尚青竹的声音里逸出：“校长，有些突然，我怕自己干不好……你能不能容我想想？”
他小心翼翼揣测谭健的言语，既希望这位校
第65章 有增有减有责任[1/2页]